Bibliographie complète

Genèse du projet Les États généraux du multilinguisme en Outre-mer, qui se sont tenus à Cayenne en décembre 2011, ont permis d’amorcer des projets concernant le plurilinguisme guyanais. Leurs recommandations ont insisté sur l’urgence d’équiper les langues de Guyane pour qu’elles puissent assumer un rôle plus actif dans la vie publique et dans les institutions guyanaises, notamment à l’école. C’est une attente aujourd’hui forte car les langues de Guyane continuent de jouer un rôle important dans la vie quotidienne et dans l’imaginaire social des Guyanais. Elles sont essentielles pour transmettre les connaissances relatives aux modes de vie et pour construire les représentations identitaires. Un des obstacles à leur intégration dans le système éducatif a toujours résidé dans l’absence de matériel de référence tels que des grammaires et des dictionnaires qui soient facilement exploitables par les enseignants. Pour combler ce manque, des linguistes et autres spécialistes de quatre langues (nenge(e), kali’na, teko, créole guyanais) ont mis en place le projet participatif « Dictionnaires et lexiques bilingues. Langues de Guyane », avec le soutien de la direction des Affaires culturelles de Guyane, du rectorat de Guyane et de l’Institut de recherche pour le développement de Cayenne. Objectif du projet Ce projet a pour objectif la création de bases de données lexicographiques permettant d’élaborer des dictionnaires bilingues et outils pédagogiques, comme des lexiques thématiques, pou

Publisher: Délégation générale à la langue française et aux langues de France — DGLFLF Observatoire des pratiques linguistiques